Cantinho pedagógico

  1. Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três lacunas nas assertivas seguintes: I- Jogo ________ é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece antes do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança brincar pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento motor.   II- Jogo________ é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é, de certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente. III- Jogo________ é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo grupo; necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-definidas; é um jogo estritamente social. c) I- de exercícios; II- simbólico; lll- de regras. 2. De acordo com os estudos de Vygotsky, é correto afirmar que :   A. A brincadeira de faz de conta como brincar de casin...

Planejamento Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas. Planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30) Planejar é uma atividade que está dentro da educação, tendo como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Objetivos gerais:    Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola; ·          Desenvolver ações coletivas; ·          Garantir uma educação ...

  A arte como forma de expressão Vida artística e cultural A arte é a primeira forma de expressão pela qual a criança transmite ao outro o seu olhar e compreensão acerca do mundo em que vive, estabelecendo por meio da mesma um canal de comunicação, antes mesmo da fala e da escrita Ao utilizar materiais com diversas texturas, cores e formas como meios de expressar sua criatividade, a criança desenvolve o seu senso estético e a noção de belo. Essas noções contribuirão para que elas ampliem, além de suas habilidades manuais, a capacidade de cuidado com si próprio e o respeito ao outro.  É preciso estimular sua expressão artística por diversos meios, como um texto, música e o próprio entorno, oferecendo materiais que viabilizem a construção de objetos, a expressão de ideias, sentimentos, enfim, qualquer ação que traduza a experiência criativa da criança. Sem precisar de muitos recursos, o ato de contar e ouvir histórias abrange em si os aspectos culturais, artísticos, recreati...

A importância do descanso e do lazer no desenvolvimento das crianças  Nas atividades recreativas, o jogo ativa e desenvolve inúmeras habilidades nos jogadores. Entre elas, algumas colaboram na aprendizagem de qualquer novo conhecimento, como observar e identificar, comparar e classificar, analisar e estabelecer relações, elaborar hipóteses, inferir. O jogo tem também função socializante, pois a interação que proporciona favorece a prática de atitudes importantes como: competir dentro de regras; saber respeitar a força do oponente; perceber uma situação sob o ponto de vista oposto ao seu. Os agentes do brincar são aquelas pessoas que com conhecimento e competência, criam as oportunidades para que as crianças brinquem livremente. Os agentes do brincar podem ser: jovens, pais, educadores, profissionais, estudantes, voluntários de organizações da sociedade civil, pessoas na terceira idade, etc. Em um ambiente adequado para brincar, as crianças farão escolhas acerca do que elas brinca...

1. Quais fatores são relevantes para se caracterizar um jogo? Alguns fatores são relevantes para caracterizar um jogo como: Ø   Ser de caráter livre, não devendo ser imposto por uma necessidade física ou por uma obrigação moral, sendo executado nas horas livres sem compor uma tarefa. Ø   Fazer com que deixemos a esfera real de nossa vida partindo para uma de atividade, ou seja, diferenciar o fazer de conta da realidade. Ø   Tem-se presente o isolamento e a limitação, ou seja, o jogo ganha espaço fora da vida comum, considerando tempo e espaço (duração e lugar). Quando está praticando tudo passa a ser movimento, sucessão, associação, separação. Ø   O jogo é considerado um fenômeno cultural, é mantido na memória, podendo tornar-se tradição. Ø   O jogo cria ordem, mesmo por um tempo limitado. Ø   O jogo desenvolve uma tensão, visto que os jogadores querem ser vitoriosos. Essa tensão deve desenvolver um caráter ético.   2. Quais são as quatro fases dos J...

            Diferenças  entre administração de escolas e administração de empresas na sociedade capitalista  Em 1911, Frederick Taylor publica um livro sobre administração de empresas e fabricas. Para ele, o principal objetivo da administração deve ser assegurar o máximo de prosperidade ao patrão e ao mesmo tempo o máximo de prosperidade ao empregado, de forma que os homens possam executar em ritmo mais rápido e eficiente os diferentes tipos de trabalho. Ford e Taylor são referências de como se organizar o tempo e o espaço nas fabricas e nas escolas para que haja uma maior produtividade. Segundo Vitor Paro “escola não é empresa, educadores não são gerentes, conhecimento não é um produto material”, ou seja, as escolas são diferentes das fábricas, pois enquanto a escola se preocupa com o ser humano, a formação crítica e histórica do sujeito, ou seja, sua vida, seu futuro perante a sociedade, as empresas preocupam- se com objetos. As ...