Cantinho pedagógico

Planejamento Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando o melhor funcionamento das atividades humanas. Planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30) Planejar é uma atividade que está dentro da educação, tendo como características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Objetivos gerais:    Promover a atuação conjunta dos profissionais da escola; ·          Desenvolver ações coletivas; ·          Garantir uma educação ...

  A arte como forma de expressão Vida artística e cultural A arte é a primeira forma de expressão pela qual a criança transmite ao outro o seu olhar e compreensão acerca do mundo em que vive, estabelecendo por meio da mesma um canal de comunicação, antes mesmo da fala e da escrita Ao utilizar materiais com diversas texturas, cores e formas como meios de expressar sua criatividade, a criança desenvolve o seu senso estético e a noção de belo. Essas noções contribuirão para que elas ampliem, além de suas habilidades manuais, a capacidade de cuidado com si próprio e o respeito ao outro.  É preciso estimular sua expressão artística por diversos meios, como um texto, música e o próprio entorno, oferecendo materiais que viabilizem a construção de objetos, a expressão de ideias, sentimentos, enfim, qualquer ação que traduza a experiência criativa da criança. Sem precisar de muitos recursos, o ato de contar e ouvir histórias abrange em si os aspectos culturais, artísticos, recreati...

A importância do descanso e do lazer no desenvolvimento das crianças  Nas atividades recreativas, o jogo ativa e desenvolve inúmeras habilidades nos jogadores. Entre elas, algumas colaboram na aprendizagem de qualquer novo conhecimento, como observar e identificar, comparar e classificar, analisar e estabelecer relações, elaborar hipóteses, inferir. O jogo tem também função socializante, pois a interação que proporciona favorece a prática de atitudes importantes como: competir dentro de regras; saber respeitar a força do oponente; perceber uma situação sob o ponto de vista oposto ao seu. Os agentes do brincar são aquelas pessoas que com conhecimento e competência, criam as oportunidades para que as crianças brinquem livremente. Os agentes do brincar podem ser: jovens, pais, educadores, profissionais, estudantes, voluntários de organizações da sociedade civil, pessoas na terceira idade, etc. Em um ambiente adequado para brincar, as crianças farão escolhas acerca do que elas brinca...

1. Quais fatores são relevantes para se caracterizar um jogo? Alguns fatores são relevantes para caracterizar um jogo como: Ø   Ser de caráter livre, não devendo ser imposto por uma necessidade física ou por uma obrigação moral, sendo executado nas horas livres sem compor uma tarefa. Ø   Fazer com que deixemos a esfera real de nossa vida partindo para uma de atividade, ou seja, diferenciar o fazer de conta da realidade. Ø   Tem-se presente o isolamento e a limitação, ou seja, o jogo ganha espaço fora da vida comum, considerando tempo e espaço (duração e lugar). Quando está praticando tudo passa a ser movimento, sucessão, associação, separação. Ø   O jogo é considerado um fenômeno cultural, é mantido na memória, podendo tornar-se tradição. Ø   O jogo cria ordem, mesmo por um tempo limitado. Ø   O jogo desenvolve uma tensão, visto que os jogadores querem ser vitoriosos. Essa tensão deve desenvolver um caráter ético.   2. Quais são as quatro fases dos J...

            Diferenças  entre administração de escolas e administração de empresas na sociedade capitalista  Em 1911, Frederick Taylor publica um livro sobre administração de empresas e fabricas. Para ele, o principal objetivo da administração deve ser assegurar o máximo de prosperidade ao patrão e ao mesmo tempo o máximo de prosperidade ao empregado, de forma que os homens possam executar em ritmo mais rápido e eficiente os diferentes tipos de trabalho. Ford e Taylor são referências de como se organizar o tempo e o espaço nas fabricas e nas escolas para que haja uma maior produtividade. Segundo Vitor Paro “escola não é empresa, educadores não são gerentes, conhecimento não é um produto material”, ou seja, as escolas são diferentes das fábricas, pois enquanto a escola se preocupa com o ser humano, a formação crítica e histórica do sujeito, ou seja, sua vida, seu futuro perante a sociedade, as empresas preocupam- se com objetos. As ...

  CONVENÇÃO  DOS DIREITOS DA CRIANÇA (DECRETO Nº 99.710, DE 21 NOVEMBRO DE 1990)   ARTIGO 31 1. Os Estados Partes reconhecem o direito da criança ao descanso e ao lazer, ao divertimento e às atividades recreativas próprias da idade, bem como à livre participação na vida cultural e artística. 2. Os Estados Partes respeitarão e promoverão o direito da criança de participar plenamente da vida cultural e artística e encorajarão a criação de oportunidades adequadas, em condições de igualdade, para que participem da vida cultural, artística, recreativa e de lazer. O brincar Brincar é a maneira pela qual as crianças estruturam o seu tempo, ou seja, a sua vida. É um direito da criança, que está evidenciado na Declaração dos Direitos da Criança de 1959 e fortalecido pela Convenção dos Direitos da Criança de 1989 . A Constituição brasileira de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990) e a Lei federal 11.104 de 21/03/2005 asseguram esse direito, inclusive para as cria...

  De: Coordenacaopequenosatos@gmail.com Para: Equipeescolar@gmail.com Assunto: Reunião   Prezada equipe, boa noite. Venho por meio deste convocá-los para uma reunião que acontecerá no dia 28/08 às 18:00 horas, na sede da Escola Pequenos Atos. Os assuntos a serem pautados são:           Análise dos resultados dos alunos no 1º semestre de 2020;          Organização do calendário escolar 2º semestre 2020. Conto com a colaboração de todos e estou à disposição para maiores esclarecimentos. Atenciosamente, Mônica Oliveira. CONVITE PARA EVENTO SOCIAL NA ESCOLA

1. De acordo com Piaget, qual é a importância dos jogos no Processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil? R: Para Piaget o jogo é essencial para o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, pois ele favorece a interação da criança com as pessoas que estão ao seu redor e com o meio ambiente. Deste modo, a criança ao interagir com o meio tem como resultado a adaptação e a partir desse processo ocorre a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência. 2. De acordo com a citação abaixo, responda: Por que, segundo Piaget, o Jogo está relacionado com o processo de adaptação?  “De uma maneira geral, o organismo assimila incessantemente o meio à sua estrutura, ao mesmo tempo que acomoda a estrutura ao meio, a adaptação constituindo um equilíbrio entre tais troca. ” (Piaget, 1972; p.75)  R:   Para Piaget, o jogo serve como um instrumento para o processo de adaptação. O jogo é a assimilação que sobressai a acomodação, uma vez que que o ...

  A relação existente entre gestão escolar /coordenação e supervisão está na função que cada um desenvolve no ambiente escolar , sempre buscando garantir o bom andamento da escola e da aprendizagem .É um trabalho em conjunto , sendo assim , o diretor responde pelos aspectos legais ,judiciais  da instituição de ensino , o coordenador estrutura e direciona as atividades e tarefas pedagógicas e o supervisor escolar supervisiona , afim de garantir que o processo de ensino –aprendizagem esteja de acordo com o que foi planejado. Juntos, diretor, coordenação e supervisão formam um tripé gestor muito importante para o bom desempenho da escola. A Gestão Escolar Democrática é muito importante, pois reconhece a importância da participação de todos na organização e no planejamento do trabalho escolar, garantindo a participação efetiva dos estudantes, pais, equipe gestora e comunidade local nas decisões da escola. A Gestão Democrática favorece o trabalho da coordenação e supervisão, pois...